ACTIVIDADES EDUCACION INICIAL 2 VESPERTINA: SEMANA 3

Semana del 30 de marzo al 03 de Abril

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N.- 1

A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA

Es necesario que desde edades tempranas los niños colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias en caso de la ropa, pueden ayudar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimulan el desarrollo de habilidades y destrezas, así como logar a futuro que valore el orden en su cotidianidad.

A COLGAR LA ROPA

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Los niños pueden ayudar en pequeñas actividades como: ayudar colgando su ropa la mas pequeña, clasificar por colores, doblar su ropa y usted ayude a que coloque en el lugar que corresponde, esto se realiza para tener un orden empecemos a incentivar a los niños a que coloquen cada cosa en su lugar pueden empezar por sus juguetes.

A DOBLAR Y ORGANIZAR LA ROPA

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ACTIVIDAD N.- 2

Reforzando vocales A a , O o

ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO: Después de mirar con los niños los videos dibujar en el lado derecho un objeto con la vocal a y otro con la vocal o

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ACTIVIDAD N.-3

Reforzamos la escritura del nombre y apellido
Es muy importante que el niño/ña reconozca su nombre y empiece a identificarlo

ACTIVIDAD :

Repisamos con el dedito las letras de nuestro nombre
En la tarjeta que cada niño tiene de su nombre vamos a repisar con un marcador todas las letras
Con ayuda de nuestros papitos ,realizamos la escritura de nuestro nombre sobre una hoja

ACTIVIDAD N.-4

Reforzamos colores

ACTIVIDAD :

Jugamos con los colores aprendidos, vamos jugar al Rey manda. (El rey manda que busques un juguete de color.....)
Pintamos en forma horizontal de acuerdo al color que nos indican

ACTIVIDAD N.-5

Número 4

ACTIVIDADES:

Para empezar con el número 4 recuerdele al niño /niña los números anteriores 1,2 y 3 cuente y dibuje elementos juegue con semillas , objetos que se puedan contar hasta tres elementos.

Empezamos conociendo el número 4

Observe junto a su hijo las formas de dibujar el número cuatro son dos , en el nivel inicial dibujamos el cuatro de la segunda forma explíquele que es como una silla pero al revés.

Luego de reconocer coloque cuatro objetos sobre una mesa y el niño debe contar y formar varios conjuntos de 4 elementos puede realizarlos con semillas.